期刊信息
主办:沈阳药科大学;中国药学会
主管:辽宁省教育厅
ISSN:1005-0108
CN:21-1313/R
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0.190283
数据库收录:
文摘杂志;北大核心期刊(2017版);化学文摘(网络版);中国科学引文数据库(2011-2012);中国科学引文数据库(2013-2014);中国科学引文数据库(2015-2016);中国科学引文数据库(2017-2018);中国科学引文数据库(2019-2020);日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类:药学
期刊热词:
研究论文
药物化学课程思政实践中的几点思考(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】三 课堂是主渠道 (一) 结合学科特点,深挖课程思政资源 在课程思政的实践中,必须结合学科特点,进行系统的研究设计,将思政教育融入学科原有的文化
三 课堂是主渠道
(一) 结合学科特点,深挖课程思政资源
在课程思政的实践中,必须结合学科特点,进行系统的研究设计,将思政教育融入学科原有的文化中,才能真正实现知识传授和价值引领在专业课程中的协调统一。药物化学是关于药物发现、发展和确证,并在分子水平上研究药物作用方式的一门学科,其主要任务是研究和开发新药;实现药物产业化;为制定质量标准、剂型设计和临床药学研究提供依据,并指导临床合理用药[7]。可见,药物化学建立在化学学科基础上,涉及生物学、医学和药学等各个学科的内容,是一门综合性学科,可为课程思政的实施提供良好的学科基础。
推进药物化学课程思政,首先是认真研究和着力挖掘、梳理和厘定课程中蕴含的思政教育资源及其价值属性。在教学过程中,教师可以从我国的药物化学发展历程,谈谈中国特色社会主义;从屠呦呦和黄鸣龙的事例,可以谈谈爱国精神;从郭宗儒教授提出的抗炎药“适度抑制”,谈谈辩证唯物主义;从青蒿素和联苯双酯,谈谈文化自信;从克仑特罗变为“瘦肉精”,谈谈职业素养;从“梅花K”和“亮菌甲素”假药事件,谈谈诚信守法;从磺胺和青霉素的发现,可以谈谈科学创新精神;从“反应停”事件和麻醉药品,谈谈人文素养等等。这些案例几乎涵盖了所有社会主义核心价值元素。
(二) 合理设计课程思政教学过程,用好课堂教学主渠道
用好课堂教学这个主渠道,各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[8]。在专业课程思政实践过程中,强调专业教育与思政教育“立德树人”目标的一致;强调专业知识传授和技能培养与思政价值引领和育人导向的统一。专业课教师并不是安排专门的授课时段进行与教学内容无关的道德说教与政策宣讲,而是明确教学目标、创新授课方式,积极主动地挖掘学科文化中的育人资源,做到科学性与价值性、知识性与思想性的辩证统一[3]。
疼痛是人类的一个基本感觉,任何疾病或机能失调或外界的刺激都可能使人产生疼痛。镇痛药是指能解除或缓解疼痛感觉的药物。阿片类镇痛药在《药物化学》中占有非常重要的位置,主要用于手术和癌症等引起的剧烈锐痛,但是由于其强烈的成瘾性,使得阿片类镇痛药成为一把双刃剑。在镇痛药吗啡及其类似物课堂教学过程中,为了将专业知识和课程思政相结合,设计了如下几个教学环节:第一,1805年,从鸦片中分离得到吗啡。由鸦片可以延伸到鸦片战争和虎门销烟,教育学生“落后就要挨打”,鼓励学生“为中华崛起而读书”,激发学生的爱国热忱。第二,由于吗啡极易产生耐受性和成瘾性,为了得到镇痛活性和毒副作用分离的高效镇痛药,对吗啡进行结构改造——得到海洛因。海洛因成瘾性显著增加,已成为当今世界滥用最为广泛的毒品。此时,应当告诫学生“科学具有两面性”,应该努力提高自身道德素质修养,将自己的聪明才智用于造福国家和社会。最后,吗啡及其类似物均具有较强的成瘾性,易被滥用。以“吸毒明星”为例,告诫学生应该坚决划清与毒品的界限,不好奇、不盲从、不侥幸,不断加强自身修养,树立正确的人生观,培养积极向上的生活信念,增强辨别是非和抵制毒品的能力。
(三) 注重实习实践,落实课程思政育人成果
在理、工科院校“课程思政”的建设推进中,特别是对于应用型本科专业建设,学分要求进一步降低,增加实习实践学分比重,要把对高校学生的思想引导落到实处,就必须注重在实习实践过程中渗透思政思想。目前,我校制药工程专业实习实践体系可以分为课内和课外两种,其中课内实习实践包括认识实习、生产实习、毕业实习以及各种课程设计和综合实验等;课外实习实践包括学术前沿讲座、专业知识竞赛、开放实验室项目、大学生创新创业项目、“挑战杯”“创青春”“互联网+”等创新创业大赛、全国大学生制药工程设计大赛等。药物化学作为一门制药工程专业核心课程,由于其综合性的特征,使得药物化学知识必然渗透多种实习实践过程,为药物化学课程思政教育提供了平台。
开放实验室能够最大化地整合实验室资源并为学生的学习提供自主、宽松的学习环境,高效地管理实验室与仪器设备,培养学生的实验动手能力和创新意识[9]。在苯妥英钠的合成开放实验室项目中,对二苯乙二酮的制备工艺进行研究时,小组成员通过查找资料,设计出以硝酸用量、反应温度、反应时间为主要影响因素的3水平的正交试验,其中反应时间最低1h,最长3h。在试验过程中,由于反应时间较长,部分小组成员表现出精神松懈、操作不认真、观察不仔细等现象。这时我们就可以通过课程思政教学案例,用科学家的故事来激励学生。例如,1931年,Butenandt从15t男子的尿液中分离得到15mg雄酮结晶。在这样一个小小的药物发现故事中,“t”和“mg”两个单位强烈的对比,充分说明在药物发明史上,每一个药物的出现都是科学家坚持不懈的努力结果。小组成员从中受到启发和鼓舞,精神面貌焕然一新。
文章来源:《中国药物化学杂志》 网址: http://www.zgywhxzz.cn/qikandaodu/2021/0512/563.html