期刊信息
主办:沈阳药科大学;中国药学会
主管:辽宁省教育厅
ISSN:1005-0108
CN:21-1313/R
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0.190283
数据库收录:
文摘杂志;北大核心期刊(2017版);化学文摘(网络版);中国科学引文数据库(2011-2012);中国科学引文数据库(2013-2014);中国科学引文数据库(2015-2016);中国科学引文数据库(2017-2018);中国科学引文数据库(2019-2020);日本科学技术振兴机构数据库;中国科技核心期刊;期刊分类:药学
期刊热词:
研究论文
药物化学课程思政实践中的几点思考(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】四 平台建设是基础 在课堂教学中的有限时间和有限学分内,难以完全实现能力培养、价值引领的教学目标,因此,我们应该合理统筹,扩展思政教育内涵
四 平台建设是基础
在课堂教学中的有限时间和有限学分内,难以完全实现能力培养、价值引领的教学目标,因此,我们应该合理统筹,扩展思政教育内涵及外延,充分挖掘和充实课程思政教育资源,创新课程思政载体,完善课程思政平台建设,将高等教育立德树人的基本任务落到实处。
目前,项目组统筹整合的药物化学思政教育平台主要分为两个:一个为药物化学课堂教学配套线上平台,包含课堂教学视频;知识点解析;章节小结;课后作业;案例分析等。学生可以在课余时间登录线上平台,参与学习,并且根据学习情况,获得日常考评成绩。另一个为药物化学能力培养扩展资源平台,包含与课程相关的大学生创新项目、开放性实验、学科竞赛、职业资格考试等。综合能力较强的学生通过参与能力扩展学习,可以进一步夯实基础,培养科学素养和创新能力,并且获得创新创业学分。
此外,社会实践、社会活动以及各类学生社团活动等第二课堂,对拓展学生眼界和能力、充实学生社会体验和丰富学生生活十分有益[10]。通过第二课堂,可以充分发挥教师的指导和引导作用,体现学生的主体地位,是学生践行“课程思政”教育教学成果,开展“自我教育、自我管理、自我提升”的有效途径。
五 总结
课程思政不是“增开一门课”,也不是“让课程上出思政味”,而是一个复杂的系统工程,其建设和改革需要持续的探索、深化和完善。在药物化学课程思政实践过程中,如何准确匹配专业课程中的思政资源和思政思想、如何统筹各类思政思想的合理渗透、如何合理评价课程思政教育成果等内容,依旧是课程思政改革的重点和难点。
专业课课程教学是专业知识传播的主渠道和主阵地。推行专业课“课程思政”改革,是新形势下落实“立德树人”根本任务的必然趋势和要求。专业课教师首先应该树立“课程思政”理念,不断提高教育教学能力,创新和拓展授课模式,同时结合学科特点,充分挖掘“课程思政”教育资源,并在适宜的教育教学环节对学生进行渗透,注重实习实践环节,创新课程思政载体,完善课程思政平台建设,潜移默化中完成对学生的思政教育,实现“三全育人”。
[1] 吕宁. 高校“思政课程”与“课程思政”协同育人的思路探析[J].大学教育,2018(1):122-124.
[2] 高宁,张梦.对“课程思政”建设若干理论问题的“课程论”分析[J].中国大学教学,2018(10):59-63.
[3] 田鸿芬,付洪.课程思政:高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径[J].未来与发展,2018(4):99-103.
[4] 高燕.课程思政建设的关键问题与解决路径[J].中国高等教育,2017,(Z3):11-14.
[5] 龙献忠,马春波.课程思政的生成逻辑与实践遵循[J].思想政治工作研究,2019.(1):22-23.
[6] 李国娟.课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J].中国高等教育,2017(8):28-29.
[7] 尤启东.药物化学(第三版)[M].北京:化学工业出版社,2018:1.
[8] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).
[9] 王见,黄超,王丽丹.学院级开放实验室管理系统的建设与实施[J].实验室研究与探索,2019(1):228-231.
[10] 中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京:中央文献出版社,2017:55-56.
文章来源:《中国药物化学杂志》 网址: http://www.zgywhxzz.cn/qikandaodu/2021/0512/563.html